TE DOY LA BIENVENIDA UN AÑO MÁS

¡Hola! En primer lugar darte las gracias por acercarte a nuestro entorno web si eres un visitante curioso y si eres un alumno/a de la asignatura felicitarte porque, si estás aquí, es que la misma te interesa. En este blog vamos a ir recopilando todo lo que trabajemos en la asignatura para generar una buena base de datos que nos permita tener siempre a mano lo que vamos a aprender durante este curso.

En este curso tan peculiar y semipresencial (al menos en su comienzo) vamos a introducir cambios en la metodología. 

ENLACES DE INTERÉS Y BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

CANAL DE YOUTUBE DE MUSCLE AND MOTION

MOTIVACIÓN. MARIO ALONSO PUIG ( Minuto 16)

VICTOR KUPPERS. RECUPERAR EL ENTUSIASMO

AUTOEXIGENCIA. NORBERTO LEVY 

JEFE INFILTRADO

RICARDO DARIN. MUCHO MÁS DE LO QUE NECESITO

SISTEMA EDUCATIVO OBSOLETO 1

 LLAMO AL ESTRADO A LA ESCUELA

 MARIO ALONSO PUIG. SN ENDOCRINO Y AUTOVALORACION 

10 MISTERIOS DEL CUERPO HUMANO 

INSIDE OUT. EMOCIONES, SN Y S.ENDOCRINO

ASIGNATURA EN OTROS INSTITUTOS

ANATOMIA EN OTROS INSTITUTOS 2

ANATOMIA EN OTROS INSTITUTOS 3

ESTA ASIGNATURA VIENE REGULADA POR LA ORDEN DEL 15 DE EERO DE 2021. A CONTINUACIÓN PUEDES DESCARGARTE AQUÍ QUÉ SE NOS INDICA EN LA MISMA

ORDEN 15 DE ENERO DE 2021

ENLACE PARA BIBLIOGRAFIA EN PDF

AQUI

PRIMERA CLASE

EN PRIMER LUGAR

Hemos puesto en común tres preguntas:

1. Qué te gustaría estudiar/ejercer en el futuro

2. En función de ello, qué crees que esta asignatura puede aportarte

3. Cómo puede desarrollarse y evaluarse la asignatura teniendo en cuenta tus respuestas anteriores. 

EN SEGUNDO LUGAR

Hemos abierto debate sobre la metodología a emplear teniendo en cuenta las respuestas y hemos debatido sobre ello a partir de una foto y dos vídeos: 

 COMO APRENDEMOS

LLAMO A LA ESCUELA AL ESTRADO

    Mario Alonso Puig, prestigioso neurocirujano, ahonda en el vídeo en la importacia que tienen las emociones y la gestión de las mismas en la salud,  habla del ego y la influencia fisiológica que tiene una  identificación excesiva con él.  

    También habla sobre el papel que ha de tener un líder ( o profesor) y las formas más productivas de liderezgo. A partir del vídeo, se ha instado al alumnado a buscar en casa la relación entre Ego y Homeostasis.

        A partir del vídeo en clase hemos debatido sobre la autoexigencia y los valores adquiridos que a veces priman el producto de nuestro esfuerzo sobre el respeto a nuestro cuerpo y sus necesidades. Hemos culminado con este otro video de Norberto Levy

HOMEOSTASIS

La homeostasis (del griego ὅμοιος hómoios, ‘igual’, ‘similar’,¹​ y στάσις stásis, ‘estado’, ‘estabilidad’²​) es una propiedad de los organismos que consiste en su capacidad de mantener una condición interna estable compensando los cambios en su entorno mediante el intercambio regulado de materia y energía con el exterior (metabolismo). Se trata de una forma de equilibrio dinámico que se hace posible gracias a una red de sistemas de control realimentados que constituyen los mecanismos de autorregulación de los seres vivos. Ejemplos de homeostasis son la regulación de la temperatura y el balance entre acidez y alcalinidad (pH).

El concepto fue aplicado por Walter Cannon en 1926,³​ en 1929⁴​ y en 1932,⁵​⁶​ para referirse al concepto de medio interno (milieu intérieur), publicado así en 1865 por Claude Bernard, referencia de la fisiología como se entiende en la actualidad.

Tradicionalmente se ha aplicado en biología pero, dado el hecho de que no solo lo biológico es capaz de cumplir con esta definición, otras ciencias y técnicas han adoptado también este término.⁷​

RECOMENDACIONES PARA LAS EXPOSICIONES

 1º NUNCA pierdas de vista los objetivos de la asignatura, que deben estar de fondo en cada actuación de la misma. Piensa si el trabajo que estás creando responde a ellos tanto para tí como para la persona que va a recibir la información.

2º. HAZ UN GUIÓN / ESQUEMA que seguramente retoques 3, 4 o 5 veces. Primero para organizar el tiempo, y en base a él decidir hasta donde profundizar. cuando tengas claros los puntos a exponer, dale a cada uno un tiempo aproximado.

3º Intenta dar calidad. Si tu exposición es similar a abrir google y darle al primer enlace, la atención que recibirás sera proporcional. Dibujos, vídeos, preguntas, debates, prezis...hay mil formas.  

4º. EL APOYO TECNOLÓGICO es para el que te escucha. Intenta siempre que sea COMPLEMENTARIO y no SUPLEMENTARIO. que ayude y amplíe la información, no la redunde.

5º COMO SE DICEN los contenidos suele ser MÁS IMPORTANTE incluso que el contenido en sí, pues si no llega a quien escucha, no habrá existido para él.

•  Con el tono  de voz DIFERENCIA los contenidos o palabras clave, con objeto de remarcar su importancia.

• Un punto denso , con muchos nombres o información, requiere un TIEMPO PAUSADO y, valga la redundancia, PAUSAS para que la información CALE. Además eso me permite beber agua y descansar la garganta.

• Cuando me desplazo por el espacio y muevo mi mirada, a cada persona por un tiempo le doy atención y por otro le dejo descansar. Es bueno, alternar miradas y desplazarme por el espacio.

• Nunca alargues una exposición más de 20/25 minutos sin una anécdota, vídeo, incluso broma o recurso que "rompa" la inercia de la clase, es necesario psicológicamente para mantener la atención. 

 6º Hay mucha información en internet sobre posturas y gestos y los significados que el receptor les da (de manera involuntaria). Indaga sobre ello y úsalo a tu favor. Indaga (enlace abajo) sobre los canales del lenguaje corporal.

ENLACES INTERESANTES

CLAVES PARA UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA

TECNICAS Y SIGNIFICADO DETALLES LENGUAJE NO VERBAL

CANALES DEL LENGUAJE CORPORAL

VÍDEO DE APOYO SOBRE LENGUAJE CORPORAL 

RUBRICA PARA EVALUAR LAS EXPOSICIONES ORALES.

     Desde 2014 la evaluación y tu calificación tiene que estar en relación con una serie de competencias que debes mostrar. El contenido que yo te califique ha de estar aplicado demostrando un nivel de destreza al hacerlo. Así mismo deben ser herramientas variadas que te permitan "poner en juego" todas estas competencias

    Una ley que debes conocer porque regula cómo llevar todo esto a la práctica es la ECD 65/2015, que paso a dejarte aquí resumida y extendida. 

ECD 65/2015

    Y un enlace donde se explica en qué consiste cada una de manera muy sencilla:

LAS 7 COMPETENCIAS CLAVE

ALUMNO:

NIVEL DE DESEMPEÑO	INSUFICIENTE De 1 a 2 es tu nota si:	BÁSICO 2 A 4.5	ADECUADO 5 a 7	BUENO 7 a 9	OPTIMO 10
INDICADOR DE LOGRO
SUBO AL BLOG MI TRABAJO PARA EXPONER (Digital, Aut, ApAp)	No lo he entregado	Copio y  pego, no doy formato y no hay vídeos, recursos educativos ni otros ítems.	Doy formato, hay vídeos, recursos y otros ítems	Además de lo anterior, mis fuentes son de calidad y mis recursos parten de un trabajo de búsqueda y selección	Además de todo lo anterior, añado algún juego para aplicar y resumo en una síntesis todo lo expuesto o incluyo una presentación
EXPONGO Y DEFIENDO MI TRABAJO (Com,Aut,ApAp,soc)	Leo la pizarra. No miro a los compañeros. Monotonal. No intervien los compañeros	Leo la pizarra. Miro a mis compañeros. Monotonal. No intervienen mis compañeros	No leo. Miro a mis compañeros. Monotonal. No intervienen mis compañeros	No leo. Miro a mis compañeros. Monotonal o No intervienen mis compañeros	No leo. Miro a mis compañeros.Politonal.  Intervienen mis compañeros

 

BLOQUE 1. INTRODUCCION. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL CUERPO. GRUPOS 1 Y 2

GRUPO 1

Niveles de organización del cuerpo humano

Son los diferentes niveles en los que el cuerpo humano esta dividido diferenciándose estos niveles:

• NIVEL ATÓMICO O INFERIOR: Esta formado por átomos y estos a su vez presentan una estructura compleja. Estos están formados por partículas sub-atómicas como por ejemplos los neutrones los protones o los electrones. Los átomos tienen propiedades como la masa atómica la electronegatividad o la valencia.                                                                      

El núcleo atómico esta formado por protones cargados positivamente y por neutrones los cuales no tienen carga. En los orbitales se encuentran los electrones, que poseen carga negativa. Un ejemplo del nivel atómico es H (hidrógeno).

• NIVEL MOLECULAR: Incluye a las moléculas que están formadas por asociaciones de átomos que interactúan entre si mediante enlaces e interacciones químicas. Como hay muchos tipos de átomos, se pueden formar distintas moléculas con diferentes funciones en la naturaleza:

• Moléculas orgánicas: como por ejemplo las proteínas

• Moléculas inorgánicas: como por ejemplo el H2O (agua).

• NIVEL CELULAR: La unidad básica de la vida es la célula es decir; que todos los organismos están compuestos por ellas. Las células juntas dan lugar al tamaño, forma y característica del cuerpo. EL nuestro esta compuesto por 37 billones de células. Cada célula tiene tres partes principales que son: el citoplasma, núcleo y la membrana pero hay unos 200 tipos diferentes de células y cada una tiene su función. Las células son controladas por genes.

• NIVEL TISULAR: Esta formado por tejidos, que son conjuntos de células que poseen las mismas características y realizan una función común. Hay 4 tipos:

• Tejido epitelial: Tejido que tapiza y protege las superficies internas o externas de los organismos o estructuras.
• Tejido muscular: Tejido que posibilita la contracción de los músculos y está formado por células alargadas que pueden contraerse o relajarse.
• Tejido nervioso: Tejido que produce y transmite impulsos nerviosos y esta formado por neuronas.
• Tejido conectivo: Tejido que une y sostiene unos tejidos con otros.

• NIVEL ORGÁNICO: Esta formado por la combinación de tejidos diferentes que juntos forman órganos los cuales tienen funciones especificas y formas reconocibles como por ejemplo el corazón y los pulmones.

• NIVEL DE LOS SISTEMAS Y APARATOS:  Los sistemas son un conjunto de órganos similares, formados por el mismo tipo de tejido y que realizan una función concreta. Por ejemplo, el sistema muscular. Los aparatos son un conjunto de órganos diferentes entre sí trabajan juntos, cada uno desempeñando su papel, en funciones más complejas. Por ejemplo el aparato digestivo.
• NIVEL DEL ORGANISMO: Un organismo es el conjunto de órganos y sistemas se un ser vivo, formando a este mismo.

 GRUPO 2

Niveles de Organización del Cuerpo Humano

Existen varios niveles de organización en el cuerpo humano, los cuáles son muy diversos entre sí. Para poder entender mejor el funcionamiento del cuerpo este se divide en seis niveles de organización, que son los siguientes:

Nivel atómico o inferior: Está formado por átomos, y estos a su vez presentan una estructura conformada por partículas sub-atómicas, como lo son los neutrones, los protones y los electrones.

Nivel molecular: Está formado por moléculas, que son conjuntos de dos o más átomos iguales o distintos.

Nivel celular: Cualquier organismo está formado por células. Una célula, es la unidad estructural y funcional mas pequeña que puede reproducirse de manera independiente en un ser vivo.

Nivel tisular: El ser humano tiene cuatro tipos de tejidos, estos se forman a través de células con funciones iguales. Estos tejidos son:

Tejido conjuntivo.

Tejido epitelial.

Tejido nervioso.

Tejido muscular.

Nivel orgánico: Está formado por conjuntos de tejidos, que dan lugar a órganos como: el corazón, el cerebro y el hígado.`

Nivel de los aparatos y sistemas: 

Los aparatos, se componen de órganos distintos entre sí, que colaboran entre sí, aunque con diferentes funciones  y dan lugar a un aparato.

.

               

                         

KAHOOT DE LA EXPOSICIÓN:

KAHOOT

BLOQUE 1. INTRODUCCION. POSICION ANATOMIA, EJES, PLANOS Y SOMATOTIPOS. EXPOS 1 Y 2

GRUPO 1

POSICIÓN ANATÓMICA

 Se da cuando las personas están de pie con la cabeza y el cuello recto. Mirada hacia el frente. Ambos       brazos a cada lado del cuerpo extendidos hacia el suelo con las palmas de las manos hacia delante.

Posición SUPINA Y PRONA (cuando el cuerpo no está en la posición anatómica)

      -Posición vertical o posterior: el cuerpo acostado boca arriba.

     -Posición decúbito prono: el cuerpo acostado boca abajo.

     -Decúbito lateral: el cuerpo acostado de lado.

     -Posición de litotomía: el cuerpo acostado boca arriba, con una flexión de 90º de la cadera a la rodilla.

      -Posición de trendelenburg: el cuerpo acostado boca arriba, con la cabeza apoyada en una camilla     inclinada hacia abajo unos 40º.

SOMATOTIPOS

Los somatotipos fueron propuestos por Sheldon, que clasificó el físico humano de acuerdo con la contribución relativa. 

CLASIFICACIÓN:

-Ectomórfico: caracterizado por músculos y extremidades largas y delgadas con poca grasa almacenada. No poseen predisposición a desarrollar músculos ni a almacenar grasa, por lo tanto son denominados delgados.

-Mesomórfico: caracterizado por huesos de dimensiones promedios, torso macizo, hombros anchos y cintura delgada. Poseen un metabolismo normal, por lo que desarrollan un físico normal. Tienden a desarrollar músculos pero no a almacenar un tejido graso.

- Endomórfico: caracterizado por un mayor almacenamiento de grasa, cintura grasa y estructura ósea en grandes dimensiones. Poseen un metabolismo lento, por lo que desarrollo es bastante lento. Por lo tanto, tienden a almacenar grasa. 

Aunque estos sean los principales, no significa que cada persona deba pertenecer a uno de estos, ya que no existe principalmente nadie que pertenezca a uno de estos grupos. Nos sirve como orientación,  ya que nadie es 100% perteneciente a un grupo de estos en particular.

            

VÍDEO EXPLICATIVO

PLANOS DEL CUERPO HUMANO

1. PLANO SAGITAL: Divide a nuestro cuerpo en la parte de mitad derecha e izquierda. En este plano, se realizan los movimientos que podemos observar desde la perspectiva de perfil.

2. PLANO FRONTAL: Divide a nuestro cuerpo en la parte de mitad anterior o posterior. Podemos encontrar los movimientos desde una perspectiva de cara o espaldas.

3. PLANO TRANSVERSAL: Divide a nuestro cuerpo en la parte de mitad superior e inferior. Se pueden realizar movimientos desde una perspectiva de arriba o abajo.

EJES DEL CUERPO HUMANO

Del mismo modo que los planos, podemos observar tres ejes de movimiento:

1.EJE ANTEROPOSTERIOR: Tiene una dirección de atrás hacia delante por lo que se encuentra perpendicular al plano frontal.

2.EJE VERTICAL: Se dirige de arriba hacia abajo y es perpendicular al plano horizontal.

3.EJE TRANSVERSAL: Se encuentra dirigido de lado a lado y tiene como perpendicular el plano sagital.

RELACIÓN PLANOS Y EJES

Plano Frontal/ Vertical: Eje Sagital.

Plano Sagital: Eje Horizontal.

Plano Horizontal: Eje vertical.

GRUPO 2

POSICION ANATOMICA

Definición:

Es la posición del cuerpo humano, de pie, con las palmas de las manos vueltas hacia adelante a ambos lados del cuerpo, la cabeza y el cuello erguidos y las piernas ligeramente separadas.

Función:

Se usa para describir el sitio o la dirección de diversas estructuras o partes del cuerpo humano, la forma en la que se mueve, su postura o la relación. 

Otras posiciones corporales 

• Decúbito: el cuerpo está tumbado. Hay varios tipos. Entre ellos están:         

Posición regiones
Relacionado con la posición anatómica tenemos la posición regiones que muestra las distintas regiones del cuerpo.

Vídeo  
( Del 0:37 al 1:00 )

SOMATOTIPOS

Definición

Son los distintos tipos de cuerpo que una persona puede tener, y que dicen como es; relacionados con la psicología, según George Gurdjieff. Una persona no tiene el cien por cien de los rasgos de un somatotipo concreto, sino que mezcla rasgos de 2 o 3 somatotipos.

Somatotipos

Planos y ejes

PLANOS:

Definición

Son las referencias espaciales e imaginarias que describen la disposición de los tejidos, órganos y sistemas, y las relaciones entre ellos.

Tipos

• Frontales
• Sagitales
• Horizontales o transversales

Frontales

Son cualquier plano vertical que divide el cuerpo en secciones ventral y dorsal. Forma un ángulo recto con los sagitales.

Sagitales

Los planos sagitales son aquellos planos perpendiculares al suelo y en ángulo recto con los planos coronales, que dividen al cuerpo en mitades izquierda y derecha. 

Horizontales

Son cualquier plano paralelo al suelo que divide el cuerpo en secciones superior e inferior. Forman un ángulo recto con los planos sagitales y frontales y pasa por encima de la pelvis perpendicularmente a la columna vertebral.

EJES:

Son líneas de referencia imaginarias que pasan a través del cuerpo humano y describen la alineación y la topografía de las estructuras anatómicas. Los tres ejes se llaman: vertical, transversal y anteroposterior. Definen los tres planos del cuerpo: frontal, sagital y transversal.

BLOQUE 1.INTRODUCCION. LA CELULA. GRUPOS 1 Y 2

 GRUPO 1

 LA CÉLULA

La célula es la unidad básica de la que esta compuesto un ser vivo, es decir que son los seres vivos mas básicos, y estos son considerados seres vivos, ya que realizan las tres funciones vitales, nutrición, relación y reproducción.

¿Cómo realizan estas funciones?

• Todos los seres vivos están constituidos por una o mas células. Las células esta unida estructural a los seres vivos.
• Las células es la unidad funcional de los seres vivos (las células presentan actividad propia coordinadas entre si) 
• Toda célula procede de otra célula llamada célula madre o padre.

Y estas se dividen en dos tipos, procariotas y eucariotas. 

¿En que se diferencian? 

En que las procariotas tienen el ADN disperso por el citoplasma y en la eucariota tiene el adn concentrado en el núcleo.

¿En que se parecen?

En  que los dos tienen membrana celular, citoplasma y ADN.

Y todo esto se sintetiza en este esquema. 

Procariotas

Se caracterizan por que tienen el ADN disperso por el citoplasma y carecen de núcleo, sus partes principales son:

• Pared celular: Estructura que confiere rigidez.
• Membrana plasmática: Intercambio de sustancias con el interior. 
• Citoplasma: Liquido el cual contiene los ribosomas.

Algunos presentan:

• Flagelo: Facilita el desplazamiento.
• Cápsula: Su utilidad es la protección.
• Pili: Favorecen la adhesión al medio. 

 GRUPO 2

 LA CÉLULA.

LA TEORÍA CELULAR.

-La célula es la unidad estructural de los seres vivos, todos los seres vivos están constituidos por células.

-La célula es la unidad funcional de los seres vivos, es decir, realiza las tres funciones vitales.

-La célula es la unidad de origen de los seres vivos, es decir, toda célula procede de una célula anterior.

-La célula es la unidad de herencia, la célula transmite todos sus caracteres a sus descendientes.

DEFINICIÓN

La célula es la unidad básica de todos los seres vivos, con capacidad de realizar las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.

-Nutrición: Es el proceso por el que las células de nuestro organismo obtienen la energía y la materia que necesitan para realizar sus funciones.

-Relación: consiste en recibir información en forma de estímulos y responder adecuadamente.

-Reproducción: produce células y transmite características similares a las células madres.

Todas las células comparten las siguientes estructuras:

-Membrana plasmática: Orgánulo que aísla el contenido de la célula del medio externo y delimita su extensión.

-Citoplasma o citosol: Ocupa todo el interior celular y en el que se encuentran los orgánulos.

-Material genético: Grandes moléculas de ADN que contienen la información hereditaria y reguladora del funcionamiento de la célula. En las procariotas se encuentra libre en el citoplasma, y en las eucariotas se encuentra dentro del núcleo celular.

CÉLULA PROCARIOTA 

Son organismos unicelulares que carecen de verdadero núcleo.

-Cilios y flagelos: Estructuras con forma de pelo que da
movimiento a la bacteria.

-Nucleoide: Material genético de la bacteria.

-Pared celular: Envoltura externa que proporciona forma y resistencia a la bacteria.

-Plásmidos: Pequeños anillos de ADN suplementarios.

-Ribosomas: Orgánulos encargados de la síntesis de proteínas.

-Fimbrias: Prolongaciones que ancla la bacteria al sustrato.

-Pili: Pelos que permiten el intercambio de plásmidos entre bacterias.

-Cápsula: Gruesa capa gelatinosa con función protectora.

CELULA EUCARIOTA

Son organismos tanto unicelulares como pluricelulares, que constituyen los reinos protistas, hongos, plantas y animales.

ORGÁNULOS CELULARES COMUNES.

-Mitocondria: Realiza la respiración celular.

-Ribosomas: Se encargan de la síntesis de proteínas.

-Retículo endoplasmático rugoso: Transporta las proteínas.

-Retículo endoplasmático liso: Transporta lípidos.

-Aparato de Golgi: Empaqueta sustancias que provienen del RE  en vesículas para su utilización en la célula o para eliminarlas.

-Lisosomas y peroxisomas: Degrada moléculas grandes.

ORGÁNULOS CELULARES ESPECÍFICOS.

-Cloroplasto (vegetal):Realiza la fotosíntesis 

-Vacuolas (vegetal): Mantenimiento de la forma celular.

-Pared celular (vegetal):Proporciona rigidez.

-Centrosoma (animal):Organización del citoesqueleto, división celular y formación de cilios y flagelos.

-Citoesqueleto (animal): Formación de pseudópodos y trasiego de orgánulos y vesículas formando el huso acromático.

-Cilios y flagelos (animal): Permite el movimiento de la célula.

CÉLULAS SEGÚN LOS DIFERENTES TEJIDOS

Se pueden distinguir aproximadamente 200 tipos diferentes de células en el cuerpo humano, que se suelen clasificar en sólo cuatro tipos de tejidos:

Tejido epitelial: sirve de cobertura; entre estos se encuentra la piel y el revestimiento de varios conductos en el interior del cuerpo.

Tejido conjuntivo: actúa como conexión entre tejidos y conforma la estructura del cuerpo. El hueso, cartílago y sangre son los tejidos más especializados del conjuntivo.

Tejido muscular: agrupaciones de células que forman los músculos; consta de músculos estriados o voluntarios que mueven el esqueleto y de músculo liso como el que rodea el estómago. 

Tejido nervioso: formado por células nerviosas o neuronas y sirve para enviar "mensajes" hacia y desde varias partes del cuerpo.